盡管大理石石雕校園書籍雕塑認(rèn)為文字優(yōu)于視覺形象，卻策略性地使用肖像畫擴(kuò)大自己的影響力，荷爾拜因筆下被書籍包圍和在桌前寫作的伊拉斯謨作為其視覺形象在整個(gè)歐洲傳播。校園書籍雕塑因設(shè)計(jì)有復(fù)雜的吊墜、印有格言的徽章、黃金琺瑯書籍封面、裝飾扣等，展覽也展出了這些與繪畫有一定聯(lián)系的物品，它們共同闡述著藝術(shù)家工作方式，并讓人看到荷爾拜因的肖像畫不僅僅是將所見事物直接記錄，而是把不同時(shí)間下的物件組合在畫面中。