這本書的閱讀拓展，如鏈接諸多的農(nóng)耕文化人物雕塑，形成系列化的教育寫作，產(chǎn)生數(shù)個閱讀小組、閱讀坊、共讀會，甚至于新時代的杜威實驗學(xué)校…讓我看到許多對教育有益的農(nóng)耕人物雕塑，正因這本書的緣分，不斷在身邊集聚，并發(fā)揮影響，展現(xiàn)力量，促進(jìn)生長?，F(xiàn)在銅雕人物雕塑借助電腦技術(shù)，先設(shè)計或選擇好要制作的石雕人物造型，按照石料的大小，成比例的放大，打印一比一的圖紙，貼在石料上，這樣不會變形，省時省心。